«Скорее бы подрос» — так думают мамы, сидя в декрете с малышом. И вот вам уже 3 годика. Ребенок в это время очень активен, умеет говорить, он чрезмерно подвижен и засыпает Вас вопросами весь день. Это совершенно нормально. И главное, не ругать чадо за беготню и суету, а постараться направить эту энергию в нужное русло. Ведь почти все основные навыки и привычки формируются у детей до 7 лет.

5-4

Хотите, чтобы ребенок любил спорт — занимайтесь с ним сами или отдайте его в спортивную секцию. Находясь там, он приобретет привычку жить по расписанию, преодолевать препятствия и укрепит здоровье. Подойдет также и кружок танцев. Танцы учат гармонии и пластике.
Игры тоже в обязательном порядке должны присутствовать в жизни ребенка. Они учат ответственности, отношениям с окружающими, воспитывают характер и привычки. Задача взрослых в это время, направить действия ребенка так, чтобы он научился правильно понимать жизнь. Дети играют не «понарошку», как кажется нам, а по-настоящему переживают игровые моменты. Это и есть их реальная жизнь. Наблюдая за игрой, вносите в нее небольшие корректировки, направленные на развитие движений, ловкости. Играйте в мяч, футбол, ходите на лыжах, учите ребенка плавать. Но следите и за нагрузками. Они не должны быть слишком большими, иначе пострадает нервная система.

5-3
Дети в возрасте 3-7 лет очень впечатлительны и восприимчивы ко всему новому, но нарушаются полученные навыки также легко, как и приобретаются. Поэтому, важно «закреплять» полученные умения с помощью игр.
Наблюдая за действиями малыша, не навязывайте ему свою точку зрения, не подавляйте инициативу, просто меняйте направление, чтобы у ребенка повышался интерес к игре. Также стоит учитывать, что дети 3-5 лет быстро устают от однообразной деятельности, поэтому стоит чередовать активные игры со спокойными.
Примеры подвижных игр детей 3-4 лет:
В этом возрасте для ребенка важно действие, процесс. Постарайтесь окрасить это эмоционально.
— Ручей. Нарисуйте на полу или асфальте небольшой «ручеек» и прыгайте через него.
— Я расту. Присядте на корточки, и постепенно вставая и поднимая руки «растите». В конце можно подпрыгнуть.
— Домик. Обозначьте территорию «домика» и идите «гулять». Придумайте что-то срочное, например, дождь пошел, и бегите быстрее в домик.
Можно совмещать несколько игр в одной. Или переключаться на спокойные виды.

5-1
Игры детей 5-6 лет:
Правила игры можно усложнить. Наметить «чужую» территорию, или «огородить» забором участок. Создайте мини-лабиринт с препятствиями на пути к своему «домику». Прыжки в длину и высоту чередуйте с наклонами и небольшим бегом.
В 6-7 лет ребенок уже может играть самостоятельно и сам придумывать себе занятие. Вам остается только контролировать процесс игры и чуть направлять.
Помните, что развитие каждого ребенка индивидуально. То, что умеет один в 5 лет, не умеет другой, поэтому не ругайте малыша, а помогайте ему. Фантазируйте, придумывайте занятия и умейте заинтересовать ребенка игрой. Несомненно, это принесет свои плоды.

Люди, занимающиеся рукоделием наверняка знают, что такое творческий беспорядок. Это совершенно нормальное явление, когда на столе вперемешку валяются нитки, иголки, спицы, схемы, бисер и прочая ерунда. Все это нужно и строго запрещается окружающим к этому прикасаться! Мастерица всегда с легкостью может найти в этом хаосе все, что ей необходимо. Если вещь не находится, значит кто-то из домочадцев посягал на святое и, конечно же, он должен понести наказание.
Но есть еще одна категория людей. Это мамы или воспитатели, которые занимаются творчеством совместно с детьми. Размеры бардака увеличиваются в геометрической прогрессии. При этом всем весело, хорошо, никто никого не ругает, дети увлечены в процесс, царит мир и сама Муза витает в воздухе над каждым.

6-1
Конечно, потом все нужно будет убрать. Но вы видели детей, которым нравится убираться? А творческих мастеров? Поэтому, скорее всего убираться приходится человеку, который к творению прекрасного не имеет никакого отношения. И при виде происходящего, у него слезы наворачиваются на глаза. Это можно понять: мелко нарезанные бумажки, как конфетти после Нового года, рассыпаны по всему полу; бисер, бусины, всевозможные нитки валяются кругом; краски, размазанные по столам и кисточки с остатками клея, к которому обязательно приклеилось что-то важное. Дети точили карандаши? Это сразу видно. Стружка и крошки грифеля сыпятся вниз, по грифелю прошлись несколько раз, или провезли стулом — разноцветные полосы в виде радуги украшают полы. Клеевые нити, словно паутина, опутали комнату, к ним липнет все, что только может прилипнуть. Уличный «мусор»: листья, плоды деревьев, еловые иголки придают некий шарм картине. Пластилин. Это вещество химического синтеза снится любой уборщице в кошмарном сне. Он везде. По нему не раз прошлись и растоптали по всему помещению и за его пределами. Вы решили сделать аппликацию из крупы? Замечательно! Любая мельница и ее санитарное состояние просто отдыхает, по сравнению с тем, что останется после занятия небольшой группы детей. Желтый песок, принесенный для поделок, ровным слоем покрывает полы и напоминает летний пляж. Остатки картона и бумаги нагромождены на столе. Кусочки ткани и бахрома увязли краями в клее…

6-3
Всеми забытое существо — вездесущий кот. Без него творческий процесс не пойдет, это однозначно. Кот обязательно материлизуется откуда-то с высоты в самую середину, отчего мелкие детали исчезнут навсегда, а остальное просто придет в негодность. Он важно прошествует по своим делам с самым оскорбленным видом, а юные ваятели начнут громко возмущаться. Творческий запал постепенно сходит на нет. Недоделанная работа кладется сверху бардака и с фразой «ничего здесь не трогать, я потом доделаю», маленький вундеркинд отправляется творить в другое место и загадочное «потом» легко может перейти в «никогда».
Конечно, все дети разные, одни мусорят больше, другие меньше, но если заниматься творчеством с группой от 5 человек, то картина «конец занятия» будет выглядеть примерно так, как описано. Но не стоит огорчаться! Во-первых, вы занимались с детьми, прививали им чувство прекрасного, или просто заняли их в свободное время. Во-вторых, подобные занятия очень сближают детей и взрослых и развивают мыслительный процесс у ребенка. А в-третьих…. уборку всегда можно переложить на другого, и вы, как творческая личность, имеете на это право.

Так что, творите, занимайтесь, развивайте у детей фантазию и тягу к искусству. Это намного важнее, чем генеральная уборка квартиры. Удачи!

31